为进一步提升我院党员干部、教职员工的业务能力和知识储备，以更好服务本职工作和学院发展，教务处和党政办公室根据院党委安排部署，牵头组织了信息技术及教学业务培训活动。本次培训活动的主要对象为40岁以下青年教师，信息技术的培训对象同时扩延到副科级及以上领导干部。2024年1月23日和1月24日下午，信息技术及教学业务培训活动分四场在我院1-1阶梯教室组织进行。院党委书记袁红兵、党委副书记阎齐明、副院长张秀云、副院长张思婕、副院长刘艳婷亲临现场参加信息技术培训活动。

1月23日下午14：30，信息技术培训工作由张秀云副院长主持，她说：本次信息培训的主要课题是人工智能，人工智能作为当今科技领域的热门话题，正以前所未有的速度改变和便利着我们的工作和生活。她着重强调：本次有关人工智能方面的信息技术培训是应院党委袁红兵书记的要求组织进行的，袁书记曾多次在会议上要求党员干部与青年教师加强人工智能技术的学习应用。按照袁书记的安排部署，我院信息工程系的六位青年教师由徐秋菊副主任带领，成立了AI技术工作团队，他们精心打磨、积极准备培训课题，并推选团队核心成员丁慧丽老师执讲。

在信息技术培训环节，丁慧丽老师以“无限可能-人工智能引领未来之路”为题作《AI简介与应用》专题讲座，她从通用人工智能的基本特征出发，解读了人工智能在智能家居、交通系统、工业自动化、医疗保健、智能助手、智能办公等多领域的实际应用，AI团队的六名教师还分别用精心录制的短视频对智能办公领域的多个应用程序进行了示范操作讲解。随后，丁老师讲解到基于人工智能技术的智慧教育，指出人工智能技术在表格处理、AI作图、AI绘图等教育教学方面具有较大的应用价值，可实现教育资源的优化配置和教育方式的持续创新。讲座临近结束时，丁老师明确地告诉大家：人工智能技术也存在隐私安全和风险隐患，她提醒大家要提高个人防范意识，警惕算法偏见，严防数据隐私泄露，防范规避AI诈骗。

与会的领导干部、青年教师认真聆听、仔细记录，他们表示：通过本次信息技术培训，自己更好地理解了人工智能技术，感受到了人工智能技术给我们的工作和生活带来的实质性改变，既拓宽了认知视野，又激发出了探求科学的热情，更能帮助自己以积极心态应对面临的新机遇与新挑战。

教学业务培训在之后随即进行，培训开始前，教务处李同舟副处长对本次青年教师业务培训作简要说明。15时30分许，丁慧丽老师以《微课开发流程》为题为参训教师开启第一场业务培训，她从什么是微课、微课的特征及类型、开发微课的流程三方面递进讲解，意在帮助大家全面认识微课教学，学习微课制作流程与开发技巧。丁老师指出，完整微课开发流程是由确定到设计再到开发的过程，微课选题至为关键，教师应重点关注重点、难点、易错点和考点，微课的灵魂在于精心的信息化教学设计和呈现设计，文案脚本在微课设计过程中可使教师创作思维统一贯通，并借助PPT工具、视频录制工具、后期剪辑制作工具完成微课制作。为帮助参训教师加深理解，丁老师还通过赏析多种形式的优秀微课作品，包括PPT授课、真人出镜授课、动画授课及要素结合授课四种微课制作类型，让大家全面直观地领略了微课“短小精悍”的独特魅力，引导大家做好微课课件、运用微课打造高效课堂。

1月24日下午14：30，第二场教学业务培训由教务处谭志勇老师执讲。本学期，谭志勇老师在获得第四届菏泽市技工院校教师职业能力大赛机械类一等奖后，获得了代表菏泽市参加第四届山东省技工院校教师职业能力大赛的资格，其一举获得了机械类全省第三名、二等奖的佳绩，取得了我院选手参加省级教师职业能力大赛以来的最佳战绩。为让参训教师更好地学习借鉴谭老师的备赛经验、比赛心得，本次业务培训活动特邀请其做《基于教师职业能力大赛的说课、讲课与答辩》专题讲座。谭志勇老师对历届全国技工院校教师能力大赛的比赛规则进行比对性介绍，结合《第四届全国技工院校教师职业能力大赛评价表》逐项加以说明，全面解读文本设计和现场展示两大板块的评分规则，系统梳理每部分备赛流程，明确各项内容评分细则。谭老师提出，课程标准的设定，应当在遵循国家课程标准和课程设置方案的基础上，根据学校所在地区的产业结构、校企合作需求、学生情况和学校软硬件设施予以校本转化，不能一股脑地生搬照抄；教学活动策划表的设计应符合《国家技能人才工学一体化课程标准》规程，将工作六步法转化为学生主体学习任务六步骤。他讲到：参加教师职业能力大赛，应注重选题价值、明确学习目标、巧妙设计学习内容、积极利用学习资源、充分体现学习主体、高效运用教学措施、有效进行学业评价、现场展示操作流程、合理进行说课讲课和答辩，他结合自己的参赛文本和现场比赛，适当引入优秀案例，逐一详尽解读。谭老师还对参赛作品存在的突出问题进行了评点，如要求课前说课，有些选手的教学视频里却出现了学生上课场景，文本设计中出现了教学反思环节，他明确告诉大家：这些问题的出现，主要是没有吃透比赛规则，他希望大家引以为鉴。最后，谭老师还向大家推荐了其备赛时选用的参赛指导用书，希望有参赛意愿的青年教师更好地制定备战策略，鼓励大家尽早准备、精心筹划。

讲座持续一个多小时，李处长作简要总结，其对谭老师认真搜集资料、精心组织讲稿、与大家无私分享备赛经验等给予高度肯定和赞赏，他指出：教学能力比赛不仅是对教师基本功的考验，更是对教师团队协作能力的检验，参赛教师们需要全面了解比赛规则，熟悉比赛流程，明确比赛要求，以便更好地制定备战策略。之后，他邀请招生就业处何波副主任执讲教师业务培训第三讲《做好学生岗位实习管理工作，应提前做好的准备事项》。

何主任从做好岗位实习管理工作的意义展开讲解，她说，岗位实习是青年教师的一项必备工作，学院对此项非常重视，最近新修订的《菏泽技师学院学生实习管理办法》对驻企管理、指导教师考核等做了明确规定，希望大家认真学习。何主任着重讲解教师如何做好学生入企前的准备工作问题，她建议大家提前了解学生入企后有可能出现的主要问题，提前转变学生对岗位实习的错误认知，帮助学生树立正确的实习观、就业观。何主任从我院学生的实际情况出发，客观分析了学生思想、行为、认知特征，就如何获得学生认可与信任、处理好与学生的关系提出建议，她强调：班主任应注意自身一言一行，把自己良好的职业素养、人格素养展现给学生，同时，应对每位学生的家庭情况了然于心，与家长建立良好家校合作。通过列举学生入企实习真实案例，何主任敦促班主任老师要对学生岗位实习工作提前规划、充分准备，在日常学生管理中有针对性开展系列主题班会，将有助于岗位实习管理的积极思想逐渐渗透给学生，培养学生的责任担当意识、敬畏规则理念、吃苦耐劳精神，帮助学生做好跟岗实习与顶岗实习的角色转换，为后期学生管理的顺畅开展打下坚实基础。

为期两天的信息技术及教师业务系列培训，使参训教师对人工智能技术和微课开发制作、科学系统备战教师职业能力大赛、做好入企跟岗实习管理工作有了更充分的认知和更深刻的理解，有利于促进青年教师业务成长，推进我院青年教师队伍高质量建设。