凝心聚力，再创佳绩

—我院教师崔耀、学生张锋在国赛工业设计竞赛中喜获二等奖

11月30日，我院师生在一类国赛——第四届全国工业设计职业技能大赛总决赛中荣获佳绩，智能制造工程系教师崔耀荣获灯具设计师赛项职工组二等奖、学生张锋荣获玩具设计师赛项学生组二等奖。

第四届全国工业设计职业技能大赛总决赛被誉为“轻工国赛”的盛会，此大赛作为工业设计技能领域的顶级赛事，由中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华全国总工会、中国轻工业联合会共同主办，吸引了来自全国 23 个省（自治区、直辖市）及轻工代表队的 600 余名工业设计精英和技能人才，成为选拔高水平技能人才、推动制造业高质量发展、助力产业优化升级的重要平台。

现将整个参赛过程做如下汇报！

一、赛前准备：院系重视，全力支持

（一）精心筹备，刻苦训练

我院领导对此次大赛高度重视，从各个方面给与大力支持；同时全系上下一心积极帮助选手精心筹备，刻苦训练。为了能在大赛中取得优异成绩，崔耀老师和张锋同学经历了长达一年的艰苦备赛之旅。赛前训练中，他们深入研究大赛历年真题、赛项要求及评分标准，不放过任何一个细节。针对专业知识，系统复习了工业设计基础理论，包括灯具设计原理、材料工艺、光学知识以及玩具设计的创意构思、功能实现、安全性考量等方面，确保在理论环节稳扎稳打。在技能训练方面，他们进行了大量有针对性的练习。崔耀老师专注于提升灯具设计的建模、渲染技巧、手绘、以及增材制造等方面技术。力求实现自我突破。张锋同学则在玩具设计的创意激发和模型制作上苦下功夫，通过反复尝试不同的设计思路和制作工艺，不断提升自己的制作能力。

（二）模拟实战，查缺补漏

 赛前冲刺阶段，他们进行了多次全真模拟演练。严格按照大赛的时间限制和流程要求，完成模拟试题，模拟比赛现场的紧张氛围，锻炼在高压环境下保持稳定发挥的能力。每次模拟结束后，崔耀老师、张锋同学都会与有经验的老师一起细致分析，查找存在的问题，如设计方案的创新性不足、时间分配不合理、工艺细节处理不到位等，并及时调整优化，确保在正式比赛中能够避免失误，发挥出最佳水平。

（三）千里寻艺，提升技能

由于没有与本次大赛匹配的专业设备，为了克服技术短板，学院特批崔耀老师和张锋同学远赴广东去学习相关设备软件操作技能以及新技术、新工艺。

二、比赛中：沉着应战，绽放光芒

比赛当日，现场气氛紧张热烈，高手如云。崔耀老师和张锋同学凭借充分的准备和坚定的信念，自信地踏入赛场。

我学院张秀云副院长、教务处主任徐秀菊、智能制造系主任邵世权、信息工程系主任杨梅到现场为选手加油打气。

智能制造系副主任王猛被邀请至赛场成为本次大赛的裁判之一，为我院选手参赛提供了保障和关键指导。

在理论考核环节，他们迅速进入状态，冷静思考，凭借扎实的理论知识储备，快速作答，展现出深厚的理论功底。

进入实际操作阶段，面对复杂的设计任务，崔耀老师充分发挥经验优势，迅速构思灯具设计方案，熟练运用设计软件进行建模、渲染，对灯具的外观、结构、光学效果等进行精心雕琢。他巧妙地结合所学知识与实践经验，在有限的时间内不断优化设计，展现出精湛的技艺和创新思维。张锋同学则在玩具设计中充分释放创意，融入独特元素，注重功能与趣味性的完美结合。在模型制作过程中，他有条不紊地运用各种工具和材料，精心处理每一个细节，力求将设计理念精准呈现。尽管遇到了时间紧迫、设计难度大等诸多挑战，但他们始终保持沉着冷静，凭借顽强的毅力和出色的应变能力，逐一攻克难关。两人在各自的赛场上全力以赴，充分展示了菏泽技师学院师生的专业素养、创新精神和团队协作能力，赢得了评委和观众的高度认可。

三、赛后总结：经验沉淀，未来起航

（一）回顾反思，汲取经验

本次国赛赛项紧密围绕百姓生活和轻工行业发展需求，采取 “赛、演、展、聘、观” 一体化的创新竞赛模式，致力于选拔出能紧跟产业趋势的高水平技能人才。

比赛结束后，崔耀老师和张锋同学对参赛过程进行了全面深入的回顾与反思。他们深知没有院领导的鼎力支持就没有他们今日的优秀成绩。同时也认识到比赛中的不足之处。崔耀老师意识到在灯具设计中，对新兴材料和技术的应用不够熟练，需要进一步拓宽知识面，紧跟行业发展趋势。张锋同学则明白自己在玩具设计的创意表达和细节处理上还有提升空间，需更加注重用户体验。通过总结经验教训，他们明确了未来的努力方向，为进一步提升专业能力奠定了坚实基础。

王猛副主任表示通过参与此次大赛的裁判对于未来在智能制造系的教学方向有更新的认识。以后会将大赛中前沿的设计理念、创新思维融入课程，引导学生突破传统；根据行业需求与设计趋势在教学里强化实践与理论结合，设置更贴合实际且具前瞻性的教学内容，带动系部整体教学水平的发展；培养出更契合智能制造领域发展需求的专业人才，助力学生在未来工业设计领域崭露头角并推动整个专业教学向更高质量、更贴合产业实际的方向迈进。

（二）以赛促教，教学相长

此次参赛经历对于教师来说，是一次宝贵的教学实践检验。通过指导学生参加国赛，深入了解了行业最新动态和市场需求，助力优化课程设置，引入前沿教学内容，创新教学方法，培养出更契合行业发展需求的高素质技能人才。同时，与其他优秀教师和选手的交流，也汲取了先进的教学理念和经验，有助于提升教学水平。

（三）以赛促学，激励成长

 对于学生来说，这次国赛是成长道路上的重要里程碑。与全国优秀选手同场竞技，让他看到了差距，激发了更强烈的学习动力。比赛积累的经验和技巧，将为他未来的学习和职业发展提供有力支撑。获奖的荣誉也将激励他在学习道路上不断进取，追求卓越，为实现设计梦想不懈努力。

邵世权主任赛后总结：此次大赛的优异成绩，是学院支持与选手共同努力的成果，我系将以此为契机，加大对专业的投入，加强师资队伍建设，优化教学资源配置，营造浓厚的学术氛围和创新环境。同时，鼓励更多师生积极参与技能竞赛，以赛促教、以赛促学，持续提升系部整体教学质量和人才培养水平，为社会输送更多优秀技能型人才，助力我国技能强国事业蓬勃发展。