为了更好地加强“校园合作”，培养适应促进教师和幼儿园老师、学生的直接交流，让老师亲身体验幼儿教学的实际环境，锻炼教师的实际教学技能和理论运用能力，培养更适应社会需求的幼师，特分批次安排专业理论与专业技能老师到幼儿园进行教学实践活动。5月24至25日李静、崔亚敏、李品、赵允丽老师选派到幼儿园进行教学实践活动。

教学实践活动的感受与感想

一、养成教育和感恩教育的培养

学生要养成良好的生活习惯、仪表仪态、感恩意识，这样才能在幼儿园的一日生活中有意识地对幼儿开展教育。

二、理论与技能充分结合

将幼儿园活动实例引入理论课堂，用理论指导学生技能学习，培养学生组织幼儿园活动的科学意识。

三、对学生提出更高要求  

对学生的学习质量提出严格要求，如何备课、书写教案、选择教学方法等。

四、全校推广普通话 

形成说普通话的习惯、提高学生普通话水平。

五、校园环创

充分利用传统节日、节气，倡导学生通过手工、绘画等形式参与校园环创，积累幼儿园环创经验。