菏泽旅游职业中等专业学校2020年度 教育质量年度报告

一、学校情况

（一）学校概况。菏泽旅游职业中等专业学校是菏泽市教育局主办的全日制职业中等专业学校。主要招收初中毕业生，学制三年，规划全日制在校生规模1800人，目前还存在五个专业，分别是幼儿发展与健康管理专业、会计专业、航空服务与管理专业、旅游服务与管理专业、机电技术应用专业。

根据菏教职字【2008】10号文件，在菏泽市经贸职业中专基础上设立“菏泽旅游职业中等专业学校”。2007年12月经菏泽市人民政府批准，菏泽旅游职业中等专业学校整体并入菏泽技师学院，2018年因上级政策中职学校不再招学前教育专业，加并入技师学院，现改招劳动人社口的幼儿教育专业。

菏泽旅游职业中等专业学校校园占地面积21271平方米，建筑面积10088平方米，资产1530万元。

（二）学生情况。2020年学校招生教育口277人。目前，教育口在校生规模416人。上学年在校生656人，在校生规模比上年减少240人，因教育口中职学校不再招学前教育专业，故没有达到规划在校生规模。

学生结构：学生主要集中在会计专业，会计专业学生数量约占在校生总数的49.8%。从年龄结构看，学生主要14—17岁，约占学生总数的95%。从男女性别上看，女生数量占总数的52.9%。巩固率：2019年93%，2020年91%。2020年毕业生462人，较2019年毕业生减少355人。

（三）教师队伍。学校坚持教师是学校的灵魂，每年坚持有序招聘新教师入职。教育口学校生师比10：1，“双师型”教师占专业教师的65.3%，兼职教师占专业教师的34.2%，专任教师本科以上学历比例93%，专任教师硕士以上学历比例34%，专任教师高级职称教师比例32%，2018、2019年新进硕士研究生5名。

（四）设施设备。学校积极改善教学实训条件，特别是会计专业，新增小键盘室一处，特别是新的校园已建设好，正在移交中，实训室、训练室按新的要求设计，满足了各专业实训的需求，实训条件大大改善，技术技能培养能力大大提高。

  二、学生发展

（一）学生素质。几十年来，学校始终遵循职业教育发展规律，坚持走职业教育特色之路，把加强内涵建设放在更加突出位置。近几年来，学校全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向，确立了较为系统的办学理念，即：以“立德树人、知行合一、技能成才、就业创业”为指导思想；以“扩大规模、提高质量、调整结构、办出特色”为工作思路；以“规范、高效、创新”为工作要求；以“刻苦专注、学以致用”为学风，大力提升学生的人文素养与综合素质。突出主题班会，讲政治、讲学习、讲纪律，强化学生日常管理。加强班主任、学生会和学生干部队伍建设，落实好全员育人工作。突出巩固率考核，做好后进学生教育转化工作，学生精神面貌、文明礼貌明显改善。“老师您好”、“同学们好”已成校园日常用语，充分发挥学雷锋志愿者队的教育引领作用，以发展团员、评先树优为抓手，以组建社团开展有益活动为载体，在学生中培养典型。通过多种形式加强对青年学生的意识形态教育，通过思政课进课堂，“树人堂”等活动，扎实推进社会主义核心价值观，让学生感恩父母、感恩学校、感恩社会、感恩国家。

教学上，严格按照上级要求开设公共文化课程，开足课时，深化教学改革，实施一体化教学，及时调整各专业教学计划，教育教学质量显著提高。实现学校“以赛促教，以赛促学”目标，引导学生参加市级、省级比赛，多次取得较好的比赛成绩。积极推行学生评价“四步法”教学，使课堂、学生作业、学生笔记、考试四步相结合。文化课合格率：2018年、2019年连续两年都达到了97%，专业技能合格率：2018年达95%，2019年94%。学校重视学生的综合素质培养，促进学生全面发展，2018年体能测评合格率为97%，2019年有所提高，达到99%。

（二）在校体验。学校不断深化教学改革，提高人才培养质量。改变传统的课堂教学模式，以学生为中心，采取多种教学方式，理论课实行理实一体化教学，专业课实行一体化教学，学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度均超过96%。

学校注重校园文化建设，校园布局合理，标语励志警句布满校园，充分发挥了环境育人作用。强化服务理念，做好后勤、安保、保洁等服务工作，积极解决师生在学习、生活中遇到的困难和问题。加大安全监管力度，建设平安校园，全年无重大安全事故。

（三）资助情况。按照国家、省、市有关政策规定，严格审核申请国家助学金学生提报的资料，对拟资助学生进行公示，该报的一人不漏，不该报的一人不报，确保不随意扩大资助对象范围。对于非新生，除了上述审核项目外，还结合学生在校表现，查阅学生是否有违纪处分记录等情况，确认学生受助资格。特别加强了对学生是否在校的审核，杜绝了虚报、冒领等违规违纪行为的发生。2019-2020学年，学校共为42名学生发放国家助学金。2020年学校共上报国家助学金31人，免学费资金上级财政部门予以足额拨付，学校严格按照免学费资金使用规定进行使用，为了不让一个学生辍学，学校又实行了校内奖学金、助学金制度，每年评审一次，规范了评审程序，加大了评审数量，2020年共发放校内助学金1.2万元，受到了上级资助部门的好评。

（四）就业质量。我校毕业生共分为3大类，其中，学前教育专业毕业生381人，就业率95%；航空服务专业毕业生26人，就业率94%；会计专业毕业生55人，就业率91%。

（五）职业发展。学校积极深化教学改革，采取任务驱动法等，激发学生学习积极性和自我管理的能力。根据工作任务和工作过程设计课程,推进理论教学与实践教学、能力培养与工作岗位、实习实训与顶岗实习融通合一。让学生在真实的生产环境中提升实践操作能力，学校重视综合素质培养、职业规划、就业指导教育，学生学习能力、岗位适应能力、创新创业能力等得到较大培养和提升。

  三、质量保障措施

（一）专业动态调整。学校积极适应经济发展新常态，对教学中的课程根据学生的实际需要及原先学生的弱项进行及时调整，该加强的加强，保证了学生在学校能学到一技之长。

（二）教育教学改革。一是深化校园合作，学校与近四十家中小型单位合作，互建人才培养和实训基地，采用顶岗实习、见习等形式，实现教学与用人单位零距离对接。从这些单位中选出十几个好的单位，学校进行挂牌并作为实习基地，保证了实习质量。实习生月平均工资在2000元左右。二是推进理实一体化教学改革。以国家职业标准为依据，以校园合作为基础，以综合职业技能培养为目标，以学生为中心，根据设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动。实行项目式教学、模块式教学、案例式教学等课堂教学模式，实现了理论教学与实践的统一。三是做好教学资源开发。开展专业调研与分析，引入幼儿园及其他行业标准、职业资格标准、技能大赛规程等，校园共同设计、实施、评价和优化人才培养方案，开发校本课程；开发校本教材3本，开发利用多媒体课件、微课等教学资源。四是对接市级技能大赛标准，学校组织学生积极参加并多次获奖。

（三）教师培养培训。通过参加上级部门组织的各种培训提升理念，开阔教师视野。截至2020年8月，我校教师参加市级培训20人次，省培6人次。选拔校级教学能手4名，推荐4名教师参加市级教学能手评选，2名教师获奖，参加菏泽市课题研究11人次。参加菏泽市“黄炎培职业能力大赛”18人次，7人获奖。

（四）规范管理情况。

1、教学管理。一是狠抓日常管理，强化教学督导。建设并运用好教务、教师、学生三个评价体系。对教学工作考核评价，从学校建设、师资培养、教学改革、学风建设、教学常规管理等几个方面17项考核指标量化。教师考核评价体系，将教师授课工作量、质量及其它教学工作量作为教师职称评聘的重要依据，实现了学生成绩与教师考核密切挂钩。学生学业成绩考核评定办法及奖学金评定办法，进一步突出了平时成绩在学业成绩中的分量。二是加强常规管理与日常督导。从教学纪律、教学内容、教学方法、仪容仪表等方面提出了细致明确的要求。校领导、中层主任带头上课，发挥了很好的带头作用。

2、学生管理。把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全结合起来，坚持抓常规、抓细节、抓养成，保证学生学习生活秩序安全稳定。一是认真做好学生思政教育工作。新生入学后，开展为期一周的集中入学教育活动及一个月的军训教育。将军训与纪律教育、法制教育、人文教育、励志教育等有机结合起来，增强了入学教育工作的针对性和实效性。二是加强心理健康教育。通过学生团体活动、集体讲座等多种形式，普及心理健康知识，做好学生心理咨询工作，提升学生心理健康意识，各班成立了文明创建领导小组，组建了班级安全员，2019——2020学年，组织学生团体活动24次，组织班主任团体辅导5次。关注特殊学生成长，各班均成立了特殊学生帮扶工作小组，确保不抛弃、不放弃一名学生，校级出台了联系班级、学生工作点制度，制订了职责，明确了方案，制定了考核标准，明确写进“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中。三是抓好学生安全工作。学生科、教务科，齐心协力，群防群治，共同做好学生安全工作。严格班主任坚持每日零报告制度，每天检查汇报当日情况。做好重点部位、重点时段的防控工作。加大矛盾排查和值班巡查力度，消灭各种隐患。

3、信息化建设。积极推进数字校园建设。2016年，安装多媒体教室17套，安装监控点65个，实现了全覆盖、不间断、高质量的目标。针对周围的拆迁，学校加装了围墙防护网，加装了监控点，保障了学生、学校的安全。

4、后勤服务管理。加强采购项目归口管理，降低成本，提高了资源利用效率。2017年在原来建台账的基础上，重新对国有资产进行了登记，建档分类，规范国有资产管理，实现分级管理、层层负责、合理调配、物尽其用，为教育教学提供了坚实保障。

5、德育工作情况。一是2017年首创以“职业素养、道德法律、优秀文化、文明礼仪、心理健康”为主题“树人堂”，实现堂堂思政，师生共同思政。当前，以“树人堂”强化思想政治教育，以“德艺堂”加强师德师风建设，以“思齐堂”提升学生素质素养，以“综艺社”丰富精神文化生活，“三堂一社”成为学校高质量发展的强大支撑。二是坚持党建带团建，充分发挥共青团组织的政治优势、组织优势和思想教育优势，着力抓好基层团组织建设，配强配齐教工团总支和各班团支部班子,健全规章制度，按期改选，增强团组织的凝聚力。三是紧紧围绕提高学生综合素质这一主线，积极开展学生素质提升工程，2019-2020学年度，共开展10项学生素质提升活动。广泛开展丰富多彩的思想教育和文体娱乐活动，大力营造和谐文明的校园氛围。

6、党建情况。牢固树立党建工作是所有工作重中之重，党建工作是最大政绩，落实从严治党责任，深入开展学习党的十九大精神，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动及精准扶贫工作，以优良的党风引领校风、教风、学风建设。落实两个责任，以健全完善惩治和预防腐败体系为重点，以监督制约和规范权力运行为核心，积极推进廉政风险防控管理工作。强化思想引领，牢牢把握意识形态工作领导权，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。以党建带群团组织建设，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到有效发挥，为学校改革、发展和稳定提供了坚强的政治、思想和组织保障。

 四、社会贡献

学校管理科学规范，专业设置贴近市场需求，学生管理严格有序，累计向社会培养输送技术技能人才2.45万多人，对菏泽经济社会发展贡献大、社会声誉好，用人单位对毕业生的满意度逐渐提高。

服务防疫：为应对新型冠状病毒肺炎疫情，学校建立健全防范、指挥、处置工作机制，做到分工协作，责任明确，健全组织机构，细化了职责，制定了预防工作措施，制定了应急处置办法，使学校防疫工作有序开展，保障了师生安全，稳定了社会大局。

  五、特色创新

（一）学校出台了关于加强教师意识形态工作的实施意见，通过深入扎实开展教师意识形态工作，教育引导全体教师以争做一名好教师为目标，坚定理想信念、恪守道德情操、具备扎实学识、身怀仁爱之心、树人树己双修、尚德强技兼备，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化队伍。

（二）积极开展学生思想政治教育，学院打造“树人堂”课外学堂。2017年以来，先后有28位老师举办了近60场讲座，现场聆听讲座或观看视频达10万人次，深受学生欢迎，已成为学校思想政治课的载体，意识形态的平台，文化育人的阵地。提高了师生爱岗敬业、团结友爱、诚实守信、遵纪守法的思想。

  六、下一步工作重点

（一）进一步加强招生工作。加大职业教育政策的宣传力度，适应形势，积极探索新的培养模式，调整专业结构。譬如：扩大春季招生质量，提升招生规模；根据社会需求，增设或撤销部分专业；进一步增强和高校的合作力度，增加订单教育数量等等，努力使我校招生工作再上新的台阶。

（二）积极提升管理服务水平。深化学校管理体制改革，推进人、财、物权下放，强化行政科室服务教学中心工作的意识，为教育教学提供高效、周到的服务。推进数字校园建设，构建数字教育资源共建共享体系，建立全校统一的资源管理平台，实现教学质量监控与管理的集成化。加强国有资产管理，深化公物实名制管理，巩固省级文明单位创建成果。进一步加大安全防范力度，确保校园平安，不发生重大安全责任事故。

（三）加强校园合作。有针对性的选择一些规模大，效益好，管理规范，发展前景好的幼儿园签订订单教育协议，探索联合办学，就招生、教学、实训、就业、培训、交流以及学生奖学金等进行合作，实现学生“入校即入园、实习即上岗、毕业即就业”的人生理想，为社会和企业培养更多更好的人才。

（四）为提高办学水平，学校制订了《关于进一步提升幼儿发展与健康管理专业办学水平工作实施方案》，明确了指导思想，在办学理念、办学目标及专业发展上进行细化，为学校打造精品专业奠定了坚实的基础。