凝“青”聚力 赋能成长 ——菏泽技师学院开展2023年青年教师业务培训工作

为帮助青年教师全面提升教学业务能力，菏泽技师学院教务处决定从夯实青年教师的教学基本功入手，围绕备课、上课两个重要教学环节组织进行培训活动。培训意在规范青年教师的教案撰写，提高青年教师的课堂教学实效。2023年11月24日下午，菏泽技师学院“青年教师教学业务培训活动”正式开启，培训以专题讲座的形式进行。具有三十多年教学经验、教学业务能力非常突出的教育教学专家于加荣教授、徐秋菊教授分别执讲《教案编写与应用》、《如何上好一堂课》。张秀云副院长、教务处李同舟副处长及八十余名青年教师到会聆听并认真做好记录。

学院教务处教学研究督导室韩文进主任主持培训活动，他强调了会场纪律，在简单介绍了两位资深教师的工作经历后，首先邀请于加荣教授执讲“教案编写与应用”专题讲座。

于老师结合自身多年一线执教及教育教学经验，紧密围绕“教案编写与应用”主题，从备课、教案、教学三大方面环环展开。首先，于老师强调了备课是上好一节课的基础和前提。他说，教师备课环节要做到：课前充分“备教材”，剖析教材内容，理清整体与局部、知识与能力二维目标、教学重点与教学难点，做到手中无书、心中有书；立足学情“备学生”，根据学生的学习态度、知识能力、存在问题因材施教，做到目中有人、以人为本；丰富课堂“备教法”，教师要掌握基本的教学方法、学习方法，做到手中有法、多法并用。

接着，于老师重点讲解教案的构成要素、编写内容及方法。他说，写好一篇教案至关重要，教案是课前的模拟，是上好一节课的重要前提，而优质教案的编写更是需要用心设计、精心打磨。于老师生动形象地讲解了教案的构成，着重讲述了编写一篇结构完整教案的重要性，他认为：教案是检验一名教师教育教学能力的基本标准，是对具体的授课活动和过程组织管理的工作方案，能充分体现授课教师的教学思想、教学方法、教学风格和教学设计能力。为更直观、更深刻、更全面地讲解教案编写，于老师分别以《兰亭集序》《半导体二极管》和《交通信号控制》作为文化基础课、专业理论课和工学一体化课题进行教案分析，让青年教师明确认识规范化教案设计的要求有以下几点：一、教学目标要明确有效、精炼可行，在结合我院学生特点及实际情况基础上，准确把握教学目标，重点把握知识传授与能力培养；二、把握好教学重难点，应参考文本，结合学生认知特点，突出重点，搭建少而精的实践活动，指向学生关键能力，突破难点；三、熟知各类教法及学法，从实际应用出发，认真剖析各种教学法的优缺点,将其科学整合、优化应用，做到教学过程中教师教与学生学并重；四、明确完整教学实施过程，包括导入、新授、总结、检查、作业、板书、反思等环节，他提出：课程导入可从学生易接受可理解的现实生活或生产例子切入，创设情境引入新课讲授，通过设疑提问引导启发学生思考，选择恰当教学方法与教具展现，充分体现教与学双边活动，促进小组合作与自主探究学习，课堂小结要清晰严谨，注重概括升华效果，课堂检查与课下作业要及时发现问题，板书设计要巧思设计、提炼概括，他同时强调要重视教后反思、找差距促提升、利于丰富完善教案。

之后，于老师就教学工作提出了教师教学要立足于我院学生学习基础与实际情况，做到“以德感人，以爱暖人，以技服人，以礼育人，以巧励人，以情化人，以理教人”。他说：广大青年教师要加强课堂管理，既要控制好课堂纪律，还要建立良好师生关系，做到严爱结合、用心育人。他还谈到了“以赛促学、以赛促教”的重要性，结合自身连续多年担任世界技能大赛山东赛区选拔赛评委的经历，他指出：青年教师要将大赛新技术、新技能、新方法与理论教学、实践教学有机结合，将大赛思维贯彻于理论教学与专业实训过程，参照大赛评分标准规范学生培养实施方案，以强化培训实效、积极转化培训成果。

信息工程系徐秋菊副主任结合自己多年一线执教及教育研究经验，以《如何上好一堂课》为主题，结合生动的教学案例，从课前说明、课堂教学和课后总结三方面具体讲述。首先，徐主任做课前说明，课前说明涵盖多方面、全方位教育问题，她提出:教育教学工作必须落实“立德树人”的根本任务，把思政教育贯穿教育教学全过程，由此她还联系到我院的校风、教风、学风，并对之做了具体的解读。徐主任通过阐述山东省技工院校教师教学能力大赛的办赛理念，揭示了何为工学一体化课程及其教学模式，总结得出一堂好课应满足以下原则：以职业活动为导向，以综合能力培养为目标，以学生为主体，以素质教育为基础，以项目式学习为载体，以达到理论知识与专业实践一体化发展目标。

接着，徐主任重点讲解课堂教学过程，她指出：课堂导入是课堂教学的首要环节，一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果，选用适宜教学内容的导入方法，能够引发学生注意和兴趣，创设良好课堂氛围。讲授新知是教学过程的中心环节，涵盖明确的教学目标、重难点、课内自学、教师引导、提问导学、任务督学、交流反馈、达标检测八环节，通过教师有效引导、问题导学攻克难点，创设任务督学、师生交流反馈破解难点，在传授知识过程中需注意几点：紧密联系学生已有知识经验，巧用课件与教师教态相配合，密切关注学生即时反馈，提升教学语言艺术性，掌握课堂提问的技巧与策略。同时，徐主任强调职业院校教学方法与学习方法要“因地制宜”，切实结合职业院校学生特点及实际学习情况，她详细讲解了适合职教生的情境教学法、探究教学法、引导文教学法，着重分析了适合专业技能课程开展的行动导向任务驱动法和项目教学法，旨在培养学生分析问题、解决问题的实际能力。基于我院学生学情状况，徐主任建议选用小组合作学习法、尝试法和角色扮演法，将团队协作精神、集体互助观念孕育其中，调动激发学生学习积极性，提升实践技能操作水平。她强调，教学过程中教师应把握好五大关键点，即：充分发挥教师主导、学生主体作用，教学内容突出重点、突破难点，注重理论知识的整体性和条理性，灵活恰当地选择运用教法、教具与多媒体演示，注意教学实施中给予学生学法指导。课堂小结作为课堂教学的最后环节，教师不仅要引导学生归纳概括本节课的主要内容，更要条理系统地再现重点知识的获取过程，帮助学生深化理解和延伸升华。

徐主任提出：课后教学总结涉及方面较多，青年教师可以从课堂板书条理性、时间分配合理性、教学媒体丰富性、课堂气氛融洽性、思政教育融入度、突发事件应变性等方面自评，从七方面将课后反思（所得、所失、所疑、所难、创新）落到实处。最后，徐主任结合担任班主任期间所做的主题调研，建议青年教师应有针对性地实施与学生的有效沟通，秉持乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用真诚仁爱去理解、关爱和感化每一个学生，打开学生的心扉，搭起师生之间沟通的桥梁，做学生德行的守护者和爱的教育的传播者。

 张秀云副院长在专题讲座结束后作总结发言，她说，举行青年教师业务培训旨在进一步提高青年教师教育教学水平，进一步加强我院师资队伍建设。结合本周二由李同舟副处长执讲的新入职教师岗前培训，张院长对负责培训的三位执讲老师表示真挚的谢意。她说，为组织开展好业务培训活动，三位教师认真负责、细致严谨，广泛搜集相关资料，将授课材料与实际工作紧密结合，为此付出了辛勤的劳动。本次专题讲座紧密联系我院教学实际，具体详实，重点突出，讲解清晰，做到了点面结合、通畅易懂，感谢于老师和徐主任为青年教师上了一堂深刻而有意义的专题讲座。

就此次培训，张院长对青年教师提出以下三点要求：一是青年教师要充分认识到举办教学业务培训的重要性，深刻认识到教案编写是教学工作的重要环节，对于教学效果和学生学习成果起到至关重要的作用，一份好的教案不仅能为教师提供明确的教学目标、全面的教学内容，还能为学生提供规范的学习指导和有效的学习资源；课堂教学是教师与学生共同生活的舞台，课堂教学质量与学生、教师的生命质量息息相关，一堂好课承载着传授知识，促进人的发展、生命的完善，使学生与教师思考生命的真谛，找到生活的意义，体验生命的情感，感受生命的律动，创造生命的价值与辉煌的功能。青年教师要争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，牢记为党育人、为国育才的初心使命，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教，既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”。作为我院的青年教师，承载着学院发展的未来和希望，希望大家深刻领会本次专题讲座内容，夯实教学基本功，未来在我院组织开展的教师教案评比、教师说课比赛以及省、市级教师教学能力大赛中展露风采；二是牢固树立全面学习、终身学习的理念，坚定理想信念，加强业务培训，见贤思齐，守正创新，保持自身可持续发展能力，静心备课、热心教课，通过参与听课、教研活动、学院系部组织的各项活动，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，不断提升自身专业化水平和教学水平；三是严格要求自我，做到自省自律，既要诵读经典，又要向身边的榜样学习，见贤思齐，完善自我。她说，广大青年教师要认真学习领悟讲座内容，提升教案编写与应用能力，规范教育教学行为，为我院教育教学工作做出贡献。张院长还现场为青年教师布置了三份作业:一是写一份让自己满意的教案，二是讲好一堂过关课，三是根据自己的目标规划写一篇《十年后的我》。

本次培训持续两个小时，与会的青年教师认真聆听、仔细记录，他们纷纷表示：通过此次业务培训，自己对规范化教案撰写、如何上好一堂课有了更充分的认知和更深刻的理解，对自己今后更好地开展教学工作大有助益。