凝心聚力共谋发展 多措并举守护成长——信息工程系召开全体任课教师和班主任研讨会

          2025年3月25日下午，信息工程系召开了以“如何加强学生稳定性，保障学生学业顺利完成”为主题的全体任课教师和班主任研讨会。会议聚焦“减少学生流失”的核心目标，凝聚全体教师智慧，共同探讨学生管理与教育教学的优化路径。会议由信息工程系主任杨梅主持，全体任课教师及班主任齐聚一堂，分享经验、直面问题、共商对策。

    会议伊始，杨主任首先对各位老师的到来表示感谢，然后分析了学生学业稳定性现状，强调“学生流失问题不仅关乎个体发展，更影响专业建设的可持续性”，并提出两点要求：

    课堂提质：以学生为中心优化教学设计，增强课堂吸引力；

    协同育人：专业课与公共课教师需打破壁垒，形成育人合力。

    随后，信息工程系副主任孙嘉斌结合教学督导反馈，对课堂管理和班主任工作提出具体建议：增加互动环节，激发学习内驱力；通过小组分工等形式，将短期激励和长期目标相结合激发学生学习兴趣；同时，各班级要积极参加学校组织的各种活动并利用课外活动时间可自行组织丰富的文艺及体育活动。

    接着，信息工程系副主任王庆文表示，本次研讨会主要想听取各位老师意见，围绕提升教学质量及学生稳定性展开，重点讨论学生迟到、课堂表现等问题，分析产生原因及解决方法。欢迎各科教师分享思政课设置、优化课堂参与度的方法及实用教学方法、教学策略，并收集需系部支持的改进意见。

    公共课老师陶文兰、郭蓉蓉、王笑、朱义九、李亚楠、陈曦、王文秀、侯雪琼、谢寅翠、李洪本、次仁格旦、赵晓晨、刘会玉、侯文婷、崔亚敏依次发言，讲述了在自己课堂上遇到的一些问题和解决方法，以及如何结合课程融入思政教学。

    老师们对于学生近期表现给予肯定，提出目前仍存在少量学生课堂上课睡觉、玩手机、上课去厕所及注意力分散问题。针对以上问题，可采取的课堂策略有：在纪律管理方面可实施量化积分制，结合扣分/加分影响平时成绩、手机统一保管、设置"纪律观察员"角色等；在课堂创新方面可将专业课融入企业案例、美育课采用分组展演、思政课结合时事热点与职业规划等；同时增加激励机制，如减免作业奖励、短视频激励等。

    最后，老师们进一步剖析了学生问题的深层原因：学生缺乏专业认同感，公共课实用性认知不足。针对以上问题，会议达成了以下行动共识：

    全员参与：教师、班主任、系部协同联动；

    全域融合：知识传授、技能培养与价值观塑造有机统一。

    会议最后，杨主任总结道：“教育是静待花开的艺术，更是脚踏实地的耕耘。让我们以更有温度的课堂、更走心的陪伴，为学生成长筑起坚实的护城河。”